Учениците
от VI Б клас
проведоха един необикновен и със сигурност запомнящ се урок по математика. Още
в самото начало децата бяха озадачени от закачливото заглавие ‘‘Палачинков
ден‘‘. Старши преподавателят по математика Таня Манолова демонстрира пред
малките математици широкото приложение на задачите за пропорции в живота и
по-специално в кухнята.
Децата
бяха разделени на отбори. Първият отбор бе от бъдещи инженер-технолози със
задачата да направят рецепта за вкусни палачинки. Използваха знанията си по
математика и по човекът и природата. Вторият отбор, съставен от млади
инвеститори, трябваше да изготви инвестиционен проект, свързан с бизнес идеята
за продажба на вкусни палачинки. Те проучваха цената на продуктите, съставиха
калкулация и изчислиха себестойността на палачинките, които ще продават.
Определиха продажната им цена. Направиха проучване сред присъстващите за
техните предпочитания и представиха данните от анкетата в кръгова диаграма.
Фитнес
маниаците от третия отбор, обсебени от идеята за здравословен начин на живот, предложиха
спорт и активна дейност, както и времето, за което калориите, приети от една
палачинка, могат да бъдат изразходвани. Хранителната пирамида им показа
различните хранителни групи, разположени вертикално в зависимост от
отношенията, с които участват в една балансирана диета.
Pancake Chef и Junior Chef също бяха изправени пред голямо предизвикателство в кухнята. Техният
екип трябваше да нахрани всички присъстващи. От тях се искаше да приготвят
палачинките като преминат през основните етапи: измерване на съставките, миксиране на сместа, изпичане и гарниране на
вкусното кулинарно изкушение. И всички заедно се впуснаха във вълнуващо
кулинарно приключение.
Гости
на STEM урока бяха г-жа Гергана
Генова- старши експерт по математика в РУО Хасково, директорът на ОУ ‘‘Хр. Смирненски‘‘ г-жа
Траилова и млади учители по математика от града.
Стереотипът
в обучението по математика бе разчупен! В тези приятни и занимателни минути всички
се убедиха, че математиката е полезна, красива и вечна. Разбраха, че
математиката не е изолирана наука, а тясно си сътрудничи с голяма част от
учебните предмети, изучавани в училище. Удовлетворени от наученото до този момент,
участниците си пожелаха повече уроци като този.
